[Sammelthread] Studenten unter sich

[GreenStorm]

12€ die Stunde? Für die Rufbereitschaft, oder auch nur wenn Du gerufen wirst? In letzterem Fall wär das ja eher.. spärlich.

 

[PrettyFly]

Der VRR-Raum geht ja afaik teilweise über NRW hinaus, z.B. nach Venlo, daher wahrscheinlich

 

[Cookie1990]

Wenns Rufbereitschaft wäre, würde er aber nicht nur 20h arbeiten. Das sind eher die Zeiten die er im Dienstplan verwendet werden kann, maximal jedoch 20h.

Wär ja heftig das ganze Wochenende Rufbereitschaft, da kann man ja nix unternehmen

Ich habe meine genauen Arbeitszeiten einfach noch nicht bekommen.

 

[RAPSTAR]

Das ist kombiniert. Im vrr-bereich gilt das vrr Ticket und außerhalb dieses Bereichs gilt das NRW Ticket. Du fährst also zwischen Dortmund und Duisburg nicht mit dem NRW Ticket sondern mit Vrr

Ähm, da ist nur ein Hologramm Sticker drauf wo NRW drauf steht. Was macht des für ein Unterschied ob VRR oder NRW, wenn ich alle Nahverkehrsmittel nutzen darf in NRW?

 

[Hamburger Jung]

Nimm ne Stadt auf die du schon immer mal Bock hattest. Den Personalern ist es in der Regel ziemlich egal wo du warst, wenn die Sprachkenntnisse relevant sind. Dass du gegangen bist ist viel mehr Wert als der Ruf der Hochschule, solang es nicht grade das MIT ist und du bei Boston Robotics anfangen willst.

Das ist der Knackpunkt, gibt große Städte mit zwei Universitäten. Die eine ist weltweit unter den Top#30 und die andere nicht gerankt. Münze werfen?

 

[IcE-TeA]

Im vrr Gebiet darf man damit zusätzlich noch ein Fahrrad (bestimmte uhrzeiten) und eine weitere Person mitnehmen (ich glaub in der Woche ab 19h und Wochenende ganztägig)

 

[mokduk]

Das ist der Knackpunkt, gibt große Städte mit zwei Universitäten. Die eine ist weltweit unter den Top#30 und die andere nicht gerankt. Münze werfen?

Kommt halt auch ein bisschen drauf an, was für Absichten du hast. Ein Freund ist derzeit als research student in Berkeley. Einerseits lernt er da in seinem Fachgebiet von weltweit angesehenen Personen und andererseits gibt es da extrem viel interessante Freizeitangebote aber auch Events wie z.B. Social Good in Startups, HackingEdu Training Day, Google talks, VMWare IEEE Infosession,... und derzeit natürlich Hammerwetter.

Deswegen würde ich auf jeden Fall auch schauen, was die Uni abseits von irgendwelchen Vorlesungen/Seminaren noch zu bieten hat. In der Regel bieten da diese "Topunis" mehr.

 

[Hardwarekäufer]

Ähm, da ist nur ein Hologramm Sticker drauf wo NRW drauf steht. Was macht des für ein Unterschied ob VRR oder NRW, wenn ich alle Nahverkehrsmittel nutzen darf in NRW?

Das ergänzt sich gegenseitig.
Wenn du das VRR ticket nicht hättest, würde das NRW-Ticket quasi nicht für den Bereich gelten in dem VRR gültig ist.
Das NRW-Ticket gilt also für alles was nicht zum VRR gehört. Sonst wäre es viel teurer..

 

[2k5lexi]

Das ist der Knackpunkt, gibt große Städte mit zwei Universitäten. Die eine ist weltweit unter den Top#30 und die andere nicht gerankt. Münze werfen?

Ich hab keine Ahnung was du studierst. Ich kann dir nur berichten was ich gemacht hab und wie die Gespräche mit den Personalern gelaufen sind.
Abi, Ausbildung, Studium an einer 3. klassigen FH in Deutschland, Master in England an ner 3. klassigen Uni.
Mich hat niemand nach der Hochschule gefragt, sonder man hat nach Charaktereigenschaften, Selbsteinschätzung und fachlichen Fähigkeiten gebohrt von denen ich denke warum sie für den Job relevant sind, auf den ich mich bewerbe. Das einzige wo es mal um Noten ging (FH Bachelor Schnitt 2.0) hab ich ja oben schon genannt.

Freizeitangebote aber auch Events wie z.B. Social Good in Startups, HackingEdu Training Day, Google talks, VMWare IEEE Infosession,...

Das bekommst du auch an drittklassigen Unis wo du Studiengebühren zahlst.

 

[PrettyFly]

2k5lexi, was hast du nochmal studiert?

 

[mokduk]

Das bekommst du auch an drittklassigen Unis wo du Studiengebühren zahlst.

Hier in Deutschland dann wohl leider nicht und insb. nicht die etwas bekannteren Persönlichkeiten verschiedener Firmen.

 

[2k5lexi]

2k5lexi, was hast du nochmal studiert?

MEchatroniker Ausbildung, Mechatronik Bachelor, Computing and Engineering Master by Research.

Hier in Deutschland dann wohl leider nicht und insb. nicht die etwas bekannteren Persönlichkeiten verschiedener Firmen.

Du bekommst es in DE nicht in Mundgerechten Häppchen serviert. Wer Augen und Ohren offen hält und sich auch mal mit Profs über Projekte oder Schnuppertage in Firmen unterhält erfährt ne Menge.

 

[mokduk]

Ja, das stimmt schon. Ich habe aber den Eindruck (zumindest von den Sachen, die ich beim Kumpel sehe), dass es da schon um einige Stufen anders ist und nicht nur was Komfort angeht. Es macht halt meiner Meinung nach einen Unterschied, ob ich von einem Komiteemitglied des C++ Standards, die neuen Features von C++11/14/17 erklärt bekomme, der insb. die Intentionen dahinter genau versteht, als von irgendeiner Person, die damit häufiger zutun hat. Sowas findet man zwar aufgenommen auf youtube, aber das Feeling ist sicherlich ein ganz anderes.

 

[2k5lexi]

Ja, das stimmt schon. Ich habe aber den Eindruck (zumindest von den Sachen, die ich beim Kumpel sehe), dass es da schon um einige Stufen anders ist und nicht nur was Komfort angeht. Es macht halt meiner Meinung nach einen Unterschied, ob ich von einem Komiteemitglied des C++ Standards, die neuen Features von C++11/14/17 erklärt bekomme, der insb. die Intentionen dahinter genau versteht, als von irgendeiner Person, die damit häufiger zutun hat. Sowas findet man zwar aufgenommen auf youtube, aber das Feeling ist sicherlich ein ganz anderes.

Ich sehe darin kein Qualitätsmerkmal. Für mich ist sowas das gleiche wie "Namedropping". Irgendwer aus dem UNI Management bildet sich was drauf ein, aber für den Student hat es keine Relevanz.

 

[mokduk]

Um bei dem gleichen Beispiel zu bleiben: Jemand der den Standard mitentwickelt hat, weiß ganz genau, was dort passiert. D.h. man hat die Möglichkeit kompetente Antworten zu finden. Bei einer x-beliebigen Person, ist es halt sehr wahrscheinlich, dass ziemlich viel Mist geredet wird. Etwas flapsig dargestellt (z.B. bei einem Programmieranfänger): C++ ist wie C nur mit Klassen. Das ist natürlich Schwachsinn.

Mir geht es da sicherlich nicht um den expliziten Namen von einer Person, sondern um die fachlichen Kompetenzen, die gewisse Person mitbringt. Soll heißen, es ist wahrscheinlicher, dass ich dort mehr lerne.

Letzten Endes wird es selten einen interessieren, dass ich auf so einem Event/Workshop gewesen bin. Das Gelernte selbst aber schon eher.

Edit. Mein Eindruck, um zum eigentlichen Thema anzukoppeln, ist, dass das an einigen Universitäten (hier: UCB, aber sonst wohl sicher Caltech, MIT, etc..) konstanter auf einem viel höherem Niveau geschieht als hier, einfach aufgrund der Standortnähe verschiedenster Firmen.

 

[Hardwarekäufer]

Standortnähe kann auch einfach dazu führen, dass Firmen mehr Geld in die Uni investieren und im Gegenzug Leute spezieller ausgebildet werden. Für die beteiligten Unternehmen und alle die dort hin wollen gut, sonst eher bedenklich.

 

[Hardwarekäufer]

Kindergeld ist jetzt nicht viel.
Wenn daran die Existenz scheitert, bekommst du kein Bafög? Oder andere Hilfen?

Grundsätzlich weiß ich, dass Kindergeld bis zum 25. Lebensjahr gezahlt wird. Abhängig nur vom Einkommen des Kindes.
Wenn du studierst und dann 25 wirst bekommst du es nicht mehr.

Ob du ein Urlaubssemester machst ist dabei unerheblich meines Wissens.

Aufschieben lässt sich das Kindergeld nicht. Allerdings kannst du es zum Beispiel mach einer Berufsausbildung im Job nicht mehr bekommen aber dann wieder wenn du dich doch zu einem Studium entscheidest und unter 25 bist.
Bzw deine Eltern bekommen es.. Du ja direkt nicht.

Einzige Verlängerung war bisher Wehrdienst. Die Zeit wurde angehängt.

Frag doch mal bei der zuständigen Familienkasse was die Bedingungen sind

 

[neok]

Kindergeld ist imo seit letzten Jahr unabhängig vom Einkommen

 

[Hardwarekäufer]

Das mag sein. Dann ist es nur noch durch das alter begrenzt.
Da spielen Krankheiten oder Urlaubssemester keine rolle.
Das Kindergeld ist ja nicht primär zur Finanzierung des Studiums gedacht.

 

[Dark Session]

Hallo, ich habe eine kleine Frage an euch. Ich bin zwar kein Student, aber bräuchte ein paar Tipps wie ich in mathematik meine Zensuren wieder gerade biegen kann. Folgendes Problem, ich hole nebenbei meinen Realschulabschluss nach. Ich stehe kurz vor der Abschlussprüfung und habe folgendes Problem : Mathematik, kann ich garnicht. Im ersten Halbjahr bin ich auf eine drei im Zeugnis gekommen. Im zweiten Halbjahr habe ich zwei Arbeiten geschrieben, in der ersten eine 5-6, in der zweiten eine 4 oder 5 (Ergebnis kriege ich bald). Ich bin in jedem anderen Fach relativ leistungsstark und habe garkeine Probleme, das lernen fällt mir leicht (Was teilweise nicht notwendig ist, da ich mich zwischenzeitlich mit dem Unterrichtsstoff auseinandersetze).

Nur in mathe hakt es gewaltig. Ich habe gar keine Lust mit einer fünf im Zeugnis gerade so den Abschluss zu kriegen. Ich habe vor beiden Arbeiten jeweils 4-5 tage, 6 Stunden täglich geübt. Habe mir im Internet viele Anleitungen zum lösen der Aufgaben angeschaut, und mir private Nachhilfe besorgt. Trotzdem stehen meine Mitschüler und ich sobald es an den Test geht vor einem Blackout. Nach dem Halbjahr wurde unser Mathematik Dozent durch einen anderen ersetzt. Der neue Dozent ist in der Lage uns alles verständlich zu erklären, aber er hat auch die Eigenschaft etwas komplett anderes in der Arbeit dran zu nehmen. Kleines Beispiel :
y=4x²-15y+8 Diese Aufgabenform habe ich die ganze Zeit über geübt
y=(3z+y)²=3 Diese Aufgabenform kam in der Arbeit dran, und es kam wie es kommen musste... Wir waren uns einig dass keiner einen Plan hatte

Es fällt mir in mathe extrem schwer Muster zu erkennen und mein Wissen auf neues anzuwenden. Ich stehe einfach vor einem Blackout und habe gar keine Ahnung was ich tun muss. Ich habe versucht einfach so vorzugehen wie immer, aber ich komme auf ein total unrealistisches Ergebnis. Welche Tipps könnt ihr mir geben? Ich habe keinen Weg gefunden wie ich das Problem lösen kann, aber es muss doch einen geben? MFG.

 

[2k5lexi]

Du kannst nicht mehr machen als üben. Schau dir eure Unterrichtsbücher an und mach die Aufgaben, versuche ein Schema F zu entwickeln mit dem du klar kommst. Schulmathematik ist immer Schema F, Hochschulmathe ist sehr oft Schema F.
Unterhalte dich mit Mitschülern wie die bestimmte Aufgaben angehen. Versuche ein Gefühl zu bekommen wie Aufgaben funktionieren.

Und das sage ich jetzt als Maschi der vor 10-15 Jahren als Schüler selbst noch Mathe Nachhilfe gegeben hat. (Und der Mathe im Abi vergeigt hat, es aber immer gut erklären konnte)

 

[DragonTear]

y=(3z+y)²=3

Das ergibt doch keinen Sinn.
Sicher dass es so war, und nicht einfach das?
(3z+y)²=3
Mein Schul Mathe liegt auch ne ganze Weile her (und was wir and er HS hatten, ist ein ganzes Level heftiger und anders), daher bin ich mir nicht sicher, was die Aufgabenstellung ist, aber.. ich denke es geht darum erstmal Umzuformen, bevor du dein Schma F einsetzen kannst. Auf sowas muss man leider gefasst sein.. unsere Lehrer tendierten auch dazu sowas zu machen.
In dem Fall:
(3z+y)²=3 -- > Wurzel ziehen auf beiden Seiten ergibt:
3z + y = wurzel(3) --> Y und die Wurzel(3) austauschen (am besten in zwei Schritten) ergibt:
3z - wurzel(3) = -y --> Beides umdrehen, also mit -1 multiplizieren
y = wurzel(3) - 3z

Das könnte schon die Lösung sein, wenn es nur ums Umformen nach Y geht. Auflösen kann man eine Gleichung mit 2 Variablen, ja nicht.

Soviel zur Aufgabe.
Leider ist es schwer Mathe zu machen, wenn man nicht dafür geschaffen ist. Habe ich leider bei einigen Mitschülern festgestellt und ind er HS, das selbe für mich realisiert
Oft kann es aber seind ass es einem einfach an grundlegenderem Mangelt. Du musst dich fragen, bei welchem Schritt in eienr Rechnung, kommst du am stärksten ins Grübeln?
Das sind oft eher sehr grundlegende mathematische Vorgehensweisen und die kann man gezielter üben. Die Methode Schema F auswendig zu lernen, funktioniert bei sowas nicht, wenn die Lehrer/Professoren die Aufgaben so sehr variieren.

EDIT: Übrigens, wenn du mal Gleichungen ohne Lösung hast, schau auf WolframAlpha vorbei. Das ist ein genialer Rechner der zu jedem möglichen Input, einen haufen Lösungen ausspuckt. Z.B. kannst du einfach nur die Gleichung einfügen: https://www.wolframalpha.com/input/?i=(3z+y)²=3
Wenn das nicht zum gewünschten Ergebnis führt (wie hier, da er nur nach z auflöst), frag einfach nach
https://www.wolframalpha.com/input/?i=What+is+y+in+(3z+y)²=3

Leider sind die Step-By-Step Solutions kostenpflichtig (5$ pro Monat)

 

[2k5lexi]

Das sind oft eher sehr grundlegende mathematische Vorgehensweisen und die kann man gezielter üben. Die Methode Schema F auswendig zu lernen, funktioniert bei sowas nicht, wenn die Lehrer/Professoren die Aufgaben so sehr variieren.

Die richtige Frage zu finden ist immer ein Thema, das stimmt Oft hängt man sich am falschen Detail auf.

 

[Dark Session]

Danke für eure Tipps. In der Arbeit ging es um gemischt quadratische Funktionen, reinquadratische , lineare und beides zusammen. Ich schau mir den Stoff nochmal an und versuche zu schauen wo ich nicht weiterkomme.

 

[PrettyFly]

Du könntest dir auch die Papula-Formelsammlung für Ingenieure und Naturwissenschaftler kaufen oder ausleihen.
Wir dürfen die als Hilfsmittel in der Klausur benutzen, ich weiß nicht wie das bei euch ist, aber auch zum Lernen ist die meiner Meinung nach sehr gut
Kannst ja mal in einer Bibliothek reinschauen.

 

[Dark Session]

Formelsammlungen sind in der Mathematik bei uns komplett verboten. In der Abschlussprüfung, vom Schulamt aber genehmigt.

 

[mokduk]

Frag einfach mal deinen Lehrer. Der sollte ganz genau sehen, wo du Defizite hast. Schließlich bewertet er dich.
Ansonsten, wenn man Mathematik betreiben möchte, muss man sehr exakt arbeiten. Das hat aber den Vorteil, dass man Schritt für Schritt alles nachvollziehen kann. Wichtig sind dabei verschienede Dinge: Kernideen verinnerlichen und das Handwerk beherrschen. Das heißt in der Schule, verstehen wie ich ein allgemeines Schema anwenden kann und elementare Rechenregeln beherrschen.

Dabei ist es unvermeidbar, korrekte Interpretationen (umso besser: verschiedene) für ein Objekt/Fragestellungen zu gewinnen, ein kleines, hoffentlich nicht zu banales Beispiel: Es sei f eine Funktion. Man bestimme die Nullstellen.
Dann stellt sich natürlich die Frage, was sind Nullstellen?
(a) Das sind alle x für die gilt: f(x)=0.
(b) Das sind alle x für die der Graph von f die Abszisse schneidet.
etwas spezieller:
(c) Das sind alle x für die eine Funktion g existiert, sodass f = (y-x)*g für alle y gilt.

Mathematisch sind das verschiedene Interpretationen (grob: algebraisch, topologisch), welche nun verschiedene Lösungsansätze liefern können.

 

[Hamburger Jung]

Universität Hamburg: Mami, hilf | ZEIT ONLINE

 

[Lumpy]

Hallo, ich habe eine kleine Frage an euch. Ich bin zwar kein Student, aber bräuchte ein paar Tipps wie ich in mathematik meine Zensuren wieder gerade biegen kann. Folgendes Problem, ich hole nebenbei meinen Realschulabschluss nach. Ich stehe kurz vor der Abschlussprüfung und habe folgendes Problem : Mathematik, kann ich garnicht. Im ersten Halbjahr bin ich auf eine drei im Zeugnis gekommen. Im zweiten Halbjahr habe ich zwei Arbeiten geschrieben, in der ersten eine 5-6, in der zweiten eine 4 oder 5 (Ergebnis kriege ich bald). Ich bin in jedem anderen Fach relativ leistungsstark und habe garkeine Probleme, das lernen fällt mir leicht (Was teilweise nicht notwendig ist, da ich mich zwischenzeitlich mit dem Unterrichtsstoff auseinandersetze).

Nur in mathe hakt es gewaltig. Ich habe gar keine Lust mit einer fünf im Zeugnis gerade so den Abschluss zu kriegen. Ich habe vor beiden Arbeiten jeweils 4-5 tage, 6 Stunden täglich geübt. Habe mir im Internet viele Anleitungen zum lösen der Aufgaben angeschaut, und mir private Nachhilfe besorgt. Trotzdem stehen meine Mitschüler und ich sobald es an den Test geht vor einem Blackout. Nach dem Halbjahr wurde unser Mathematik Dozent durch einen anderen ersetzt. Der neue Dozent ist in der Lage uns alles verständlich zu erklären, aber er hat auch die Eigenschaft etwas komplett anderes in der Arbeit dran zu nehmen. Kleines Beispiel :
y=4x²-15y+8 Diese Aufgabenform habe ich die ganze Zeit über geübt
y=(3z+y)²=3 Diese Aufgabenform kam in der Arbeit dran, und es kam wie es kommen musste... Wir waren uns einig dass keiner einen Plan hatte

Es fällt mir in mathe extrem schwer Muster zu erkennen und mein Wissen auf neues anzuwenden. Ich stehe einfach vor einem Blackout und habe gar keine Ahnung was ich tun muss. Ich habe versucht einfach so vorzugehen wie immer, aber ich komme auf ein total unrealistisches Ergebnis. Welche Tipps könnt ihr mir geben? Ich habe keinen Weg gefunden wie ich das Problem lösen kann, aber es muss doch einen geben? MFG.

Du hast nur nach Schema f dich vorbereitet. Dann werden in der Klausur mal Variablen vertauscht oder eine Wurzel taucht auf, wo vorher keine war. Deshalb ist es wichtig, verschiedene Übungsaufgaben zu lösen, wo alle Fälle abgedeckt werden. Es gibt so viele Lehrbücher, setze dich hin und rechne die Aufgaben. Ohne Mathe kommst du nicht weiter im Leben, halte dir das immer vor Augen.

 

[Hardwarekäufer]

Ohne Mathe kommst du nicht weiter im Leben, halte dir das immer vor Augen.

Naja.. Bisschen drastisch vor dem Hintergrund. Prozentrechnung, Dreisatz... Das braucht man häufig. Ich habe nach der Mathevorlesung nie wieder mit Polynomen, Matrizen oder Differentialgleichungen zu tun gehabt..